很努力跟我眼神對視的小亞說：「心理師，我很難過，因為同學排擠我、霸凌我」。
「嗯，要不要說說看發生了什麼事情，同學為什麼要這樣子對你呢？」我問。
「他們說我是自閉症，是怪胎，我也覺得我是，可是我想交朋友.......」小亞。
當下聽到孩子這麼形容自己，我滿難過的，沒有人想被當成怪胎對待，孩子把別人對他的負向批評都內化成自我形象，認為自己只能當一輩子的怪胎。
為了進一步澄清小亞對"朋友"的定義是什麼，我又問：「那你對朋友的定義是什麼呢？」
小亞眨眨眼，微微移動身軀後，沉默了幾秒....
「我不知道，我從來沒有交到真正的朋友，大多數的人看到我只會跟我打招呼，我想我真正的好朋友是我的父母，只有他們會認真聽我說話」小亞一口氣說完之後，緊張地用手不斷搓揉鼻子。
我發現這個小動作是他焦慮的行為表現，我們的個案很可愛，有時候你當下問他會不會緊張、不安，他們會否認，但是身體卻會提早洩漏主人的秘密。
「心理師，可是我最近很煩惱，媽媽有時候會跟我說他聽了我好多的垃圾，希望我可以找別人倒垃圾，不然他也會受不了」小亞說。
「嗯嗯....或許媽媽需要一點喘息的時間，雖然你說只有媽媽和爸爸會關心你，不過心理師認為，這邊的護理師、特教老師和醫師們也很關心你喔！你如果有心事，也可以主動找他們聊聊。」我說。
「對阿！其實這邊的老師們都對我很好，不過心理師你也很好啊！你聽我說話快要一個小時，你都不會不耐煩.....也會.....也會給我很好的意見。」小亞靦腆的說。
我當下心虛了一會兒，因為我是心理師嘛.....這是我的工作。
「所以你還沒說說看，你心目中理想的朋友是什麼樣子？」堅持還是得要把問題弄清楚的我，又重新提問了一次。
「朋友喔....朋友就是那種會聽我說說話、會關心我，了解我的人，我難過的時候會來安慰我。」小亞眨巴著眼說。
「那你覺得朋友是不是互相的？」我問。
「這是什麼意思？我不懂。」小亞問。
「就是說，朋友是互動往來的，別人對你好、關心你、了解你，相對的，你是不是也要付出關心了解別人，聽別人說說話，難過的時候也會去安慰別人呢？」我說。
「是阿是啊！所以我每次看到同學趴在桌上難過的時候，我就會走過去拍拍他」小亞興沖沖的要示範給我看，「心理師你看，就像這樣喔~某某某，你看起來很難過，我幫你拍拍，難過飛走，就不傷心了喔」小亞說。
小亞多可愛啊！他用的方式就像小時候父母對我們呵護的樣子「乖乖，跌倒了不哭，呼呼一下，痛痛飛走了喔~」
唉，怎麼會有人捨得欺負他們？
後來結束跟小亞的會談時，我告訴他自己準備要離職了，可能無法接下他長期心理治療的案子，但是我答應下禮拜還會抽空來跟他會談，聽到這裡，小亞興奮的說：「謝謝你，謝謝你心理師，我真的不想變成怪胎，你願意再跟我見面，就代表我還很有希望，對不對？」
小亞，我不知道我可以幫助你多少，或許我可以陪伴你，聽你倒垃圾，或是提升你的自信、教導你一些人際互動的技巧，可是我知道，只有我們兩個努力是不夠的。
這個社會也是需要改變的！
用多一點的愛和關懷陪伴孩子，用多一點的關心鼓勵同學，或許像小亞這樣天真可愛的孩子，在人生的路會少一些挫折，活得更有尊嚴。
2014/5/23
Day dream
